Un petit roman pour des élèves de cycle 2 qui aiment lire seuls. C'est une histoire basée sur des faits réels : Gabriel, un nouveau arrive dans la classe d'Adrien, d'Aboubakri et d'Alexandra. Il paraît bizarre : il ne parle pas, se balance de gauche à droite, fait des grands pas dans la cour de récréation et dit que 2 et 2 ça fait 22. Alexandra tente d’approcher celui que l’on surnomme le Martien et ils deviennent amis. Puis au cours de théâtre, où on lui donne le rôle du policier, Gabriel épate toute la classe. Lors de la représentation finale de la pièce, Gabriel a retenu le texte de tous les élèves et peut ainsi leur souffler lorsqu’ils ne s’en souviennent plus. Finalement, il est plutôt sympathique Gabriel. Il se sent enfin davantage apprécié et accepte volontiers de rester dans cette nouvelle école.

Gabriel est atteint du syndrome d’Asperger.

Ce roman est facile à lire et à comprendre pour les élèves. Avoir un nouveau dans la classe, ça arrive au moins une fois dans sa scolarité. De plus, avec la loi de 2005 pour l’intégration des enfants handicapés, il est de plus en plus courant de rencontrer ce genre de réticence de la part des élèves face à un élève différent. C’est un thème très intéressant à lire pour des élèves de cet âge où le rejet se fait facilement.

Le roman est composé de quelques illustrations en noir et blanc aux allures de croquis, ce qui permet d’aborder plus facilement la lecture d’un roman, souvent long pour des élèves de cycle 2.

Le gardien de l’oubli, Joan Manuel Grisbert/Alfonso Ruano, traduit de l’espagnol par Laure Merle d’Aubigné

Un jeune garçon, Gabriel, perd sa toupie chinoise sur le chemin de l’école. Une jeune fille de sa classe, Anne-Lise, qu’il trouve très étrange, tenant toujours un petit miroir à la main, a deviné que Gabriel avait perdu sa toupie. Après l’école, elle l’emmène chez le gardien de l’oubli. Celui-ci l’emmène, au travers de sombres couloirs, dans une salle remplie de jouets perdus. Gabriel retrouve sa toupie mais le gardien le prévient qu’il ne doit surtout parler à personne de cette maison de l’oubli.

Le lendemain, Gabriel pense à sa mère : elle avait perdu la montre de son grand-père lors d’un déménagement. Gabriel retourne voir le gardien de l’oubli et retrouve cette montre. Pendant ce temps, Anne-Lise avait disparu. Elle ne revint pas à l’école les jours suivants. Mais Gabriel trouve le miroir d’Anne-Lise à la bibliothèque. Il pense qu’il peut le déposer chez le gardien de l’oubli car elle connaît l’endroit et viendra sûrement le chercher. Le gardien lui propose d’aller déposer le miroir lui-même dans la salle. Le gardien l’y enferme. Gabriel, apeuré, voit alors l’image d’Anne-Lise dans tous les miroirs jusqu’au moment où elle apparaît réellement dans un placard. Elle lui annonce alors qu’elle vit avec le gardien de l’oubli. Mais maintenant que Gabriel l’a trouvée, elle peut quitter ce gardien.

Le récit est très imaginatif, jusqu’aux clefs du gardien fixées sur son long manteau blanc. L’intrigue est intéressante pour les enfants, grâce au sentiment de crainte qui traverse souvent le héros de l’histoire. La fin de l’album incite à imaginer la suite de l’histoire, du devenir des deux enfants.

Les illustrations de l’album sont très agréables notamment les doubles pages sans texte montrant les pièces où se trouvent les objets perdus. Les élèves peuvent se plonger dans les illustrations et laisser libre court à leur imagination.

A travers cet album, on peut aborder les thèmes de la perte d’objets chers mais aussi de personnes (la montre du grand-père) ; la différence avec Gabriel qui trouve Anne-Lise étrange parce qu’elle ne parle pas ; les lieux et environnements secrets, intrigants ; la disparition, l’abandon, l’oubli.

Le déjeuner de la petite ogresse, Anaïs Vaugelade

Une petite ogresse cherche à enfant pour son déjeuner. Elle attrape un petit garçon qui n’est pas comme les autres à pleurer et à refuser de manger une salade de poivre et de sel. Il l’aide à mettre la table, à faire le ménage et au fil des jours la petite ogresse n’a pas envie de manger ce petit garçon. N’ayant plus de quoi manger, elle tombe malade. Le petit garçon veille sur elle jusqu’au jour où la petite ogresse commence à goûter la main du petit garçon. Il part mais revient quelques années plus tard pour l’épouser.

Une histoire stéréotypée avec quelques pointes d’humour. Des illustrations variées et agréables.

La promesse, Jeanne Willis et Tony Ross

  Un têtard et une chenille tombe amoureux. La chenille demande au têtard de ne jamais changer parce qu’elle l’aime comme il est. Le têtard lui fait cette promesse mais évidemment ne la tient pas puisque des pattes et des bras poussent sur son corps. La chenille le quitte puis forme son cocon. Elle se réveille en un joli papillon et part à la recherche du têtard qu’elle aimait. Elle demande à une grenouille si elle n’a pas vu ce têtard… Mais cette grenouille, qui est en fait le têtard qui a grandi, ne reconnaît pas sa petite chenille et la mange. Il continue alors à attendre le retour de sa chenille…

Une histoire construite autour de répétitions et à la chute inattendue. Des illustrations simples et une inversion du sens des images. Les pages se lisent à la verticale et non à l’horizontale.